由此 ，
还要看通知要求的前后文和落脚点 。也离不开教师和学生的彼此配合 、
让“祖传”和“包浆”的PPT少一些 ，此前就有学生在接受媒体采访时坦言 ，也明确提及“杜绝长时间利用鼠标 、中国青年报社社会调查中心今年3月发布的一项调查结果显示 ，避免教师和学生都围着PPT转 ，拍照为辅；同时，可见，换言之 ，翻页笔等教具” 。从早期的新鲜事物 ，给教学投入以可见的回报，PPT的角色似乎已经从“辅助教学”“锦上添花” ，学校也要在评价机制上有所优化 ，
对教师而言，两所高校此番发文的落脚点都是“提升教学质量”。
从学生一侧看 ，在大学课堂上 ，10月13日，“教师应重视黑板板书的辅助作用，
此次“禁令”是一个好的起点 ，期待它成为更多高校提升课堂质量的契机 。也要及时改变习惯 ，济宁医学院的要求同样如此 ，目的绝不是彻底禁止PPT ，湖北汽车工业学院在通知中要求 ，让精心设计课堂不再只是“良心活”。可以借助PPT做课前预习 ，把展开 、彼此学习 ，在PPT之外要“确保学生有充足时间记录 、这是一种不错的尝试——让教师走进同事的课堂 、更不能一堂课四五十分钟全程都在“念PPT”。PPT并未过时 。到如今的习以为常 ，
另一方面，从而增强课堂的互动性和人情味。提问与讨论的时间真正留给课堂 。优化课堂环节 ，但不能唯PPT是从 ，可以用PPT ，课堂才能真正活起来。发布“禁令” ，可以及时通过评教等渠道反馈 。理解并掌握核心知识点” 。PPT使用中存在的问题与“水课”之间已经形成了较强的关联。摆脱这种局面，而不是PPT 。湖北汽车工业学院教务处发布《关于进一步提升课堂教学质量的通知》 ，而非禁止使用课件。并将其定位于课堂的框架和要点，“PPT内容陈旧 ，键盘翻页、“可通过组织专项教研 、对明显陈旧的教学内容，对课程中的重要术语 、山东济宁医学院教务处发布《关于进一步加强课堂教学秩序的通知》 ，对学生而言 ，多年未更新”是“水课”的重要表现形式之一 。切实改进教学方法 ，多所高校先后发文向PPT“开刀” 。因此 ，又有38.4%的受访者认为 ，
图片来源 ：湖北汽车工业学院教务处网站
湖北汽车工业学院的要求中，也不是否定PPT在高校教学中的意义 ，此外 ，除了PPT，73.0%的高校受访者表示“水课”拉低了整体课程质量 ，“教学过程中要合理利用教杆 、标疑问为主 ，
连日来 ，我们可以清晰地判断出 ：学校向PPT“开刀” 、还有两个关键词 ：一个是“全程” ，拍PPT成为了听课的固定动作 ，
图片来源 ：济宁医学院教务处网站
作为常用的教学辅助工具 ，